“2013年以来，青海高校博士研究生学位授予点新增13个，硕士研究生学位授予点新增75个，动态调整6个；本科专业布点新增59个，撤销39个，是学科专业结构调整力度最大的一个时期。”

11月25日，青海省第十四届人民代表大会常务委员会第十八次会议举行联组会议，就全省高等教育提升服务经济社会发展能力情况开展专题询问。就“下一步，省政府将采取哪些重点举措，推动有组织的学科专业布局？”这一问题，青海省教育厅厅长申红兴介绍了近年来青海推动高等教育学科专业结构优化调整成效及未来思路。

专题询问现场。人民网记者 杨启红摄

申红兴介绍，党的十八大以来，青海一直有组织地推动高等教育学科专业结构的优化调整，先后印发《深化新时代青海高等教育学科专业体系改革的若干措施》《青海省本科高校重点学科建设实施方案》《青海省高校本科专业建设三年行动方案》等政策文件，加强顶层设计，制定务实举措，健全完善学科专业动态调整机制，深化新时代高等教育学科专业体系改革，构建高质量高等教育体系。

下一步，青海将在统筹指导、强化调整、特色发展、内涵更新方面下功夫，建立健全科技发展、国家战略需求牵引的学科专业设置调整机制和人才培养模式，不断提升高等教育对青海高质量发展的支撑力贡献力。

其中，在特色发展方面，打造生态环境、盐湖资源、清洁能源、绿色算力、高原农牧、生态旅游等具有高原特色的学科专业群，构建服务国家战略和区域发展的学科专业体系。实施一流学科、省级重点学科建设行动，加大博士硕士学位点建设力度，实施好一流本科专业建设“双万计划”，聚焦优势特色方向打造一批一流学科专业、特色优势学科专业，服务与支持现代化新青海建设。面向青海省战略性新兴产业、传统产业转型、绿色算力产业等人才急需，支持高校依托学科专业优势建设人工智能、数据标注等“微专业”，探索复合型人才培养新模式。

内涵更新方面，建立完善需求牵引的人才培养模式，实施青海省高等教育教学质量攀高行动，以项目为引领，拓展和强化学科专业与课程建设，深化教育教学改革，提升人才培养质量。推进新工科、新医科、新农科、新文科2.0建设，促进理工结合、工工融通、医工融合、农工交叉，强化科技教育与人文教育协同，升级改造传统农科、文科专业。深入开展人工智能赋能高等教育行动，建好青海高等教育智慧教育平台，推动人工智能+专业建设、课程教材、应用场景、科学研究、基础建设，着力打造人工智能与专业教育深度融合的新范式。

此外，强化调整方面，实施高校本科专业建设三年行动，完善学科专业“红黄牌”提示制度，完善招生计划、人才培养与就业联动机制等，持续推动优化学科专业结构。